うちらぼの教育理念と5つの特長
Educational Philosophy
うちらぼが目指すのは、「生きる力」を育む教育です。
江戸時代の寺子屋のように、年齢や学年の枠を超え、
一人ひとりの「なぜ？」に寄り添いながら科学的思考力を養います。
かつての寺子屋では、異なる年齢の子どもたちが同じ空間で学び、年長者が年少者を教え、師匠が一人ひとりの進度に合わせて指導していました。うちらぼの「新寺子屋スタイル」は、この伝統的な教育の良さに現代のサイエンス教育を融合させたものです。
画一的なカリキュラムではなく、生徒の興味・関心・レベルに応じた完全オーダーメイドの指導を行います。園児から社会人まで、同じラボ空間で互いに刺激を受けながら、それぞれのペースで科学の世界を探究します。
講師は国際的な研究実績を持つ医学博士が直接指導。教科書の知識を伝えるのではなく、「問い」を生み出し、自ら答えを見つけるプロセスを大切にしています。
Integran Method
数学の積分（インテグラル）が微小な値を足し合わせて大きな面積を求めるように、うちらぼの学びは日々の小さな「気づき」を丁寧に積み重ねることで、大きな成長へとつなげます。
一回の授業で完結するのではなく、「疑問→仮説→実験→考察」のサイクルを何度も繰り返すことで、本物の科学的思考力が身につきます。テストの点数のような「微分的な瞬間値」ではなく、長い時間をかけて培われる「積分的な総合力」を重視します。
Lesson Flow
うちらぼの授業は、生徒自身の「なぜ？」から始まります。講師は答えを教えるのではなく、対話を通じて生徒の中にある疑問を引き出し、自ら仮説を立て、実験で検証し、結果を考察するプロセスを伴走します。最終的にはレポートにまとめ、プレゼンテーションで発表する力まで育てます。この一連の流れは、大学や研究機関で行われる本物の研究プロセスそのもの。小学生でも、このサイクルを繰り返すことで自然と科学的思考力が身につきます。
Non-Cognitive Skills
身の回りの現象に「なぜ？」と問いかける習慣。小さな変化に気づき、そこから新しい発見へつなげる力を育みます。
与えられた課題をこなすのではなく、自ら問いを生み出し、答えを追い求める原動力。学びの根源となる力です。
実験が思い通りにいかなくても諦めず、試行錯誤を繰り返す中で育まれるグリット（GRIT）。将来あらゆる場面で役立つ力です。
レポート作成やプレゼンテーションを通じて、自分の考えを論理的に、そして魅力的に伝える力を身につけます。
「なぜそうなるのか」を筋道立てて考える力。科学だけでなく、日常のあらゆる判断に活きる基盤的な能力です。
自分で発見し、成し遂げた経験は大きな自信になります。コンクール入賞などの成功体験が自己肯定感を高めます。
Real Laboratory
うちらぼは、一般的な学習塾とは異なり、本格的な科学実験機器を備えた教室です。研究に必要な機器が手元にあるからこそ、思いついたその瞬間に実験を始められます。
「本物の道具」に触れることで、生徒たちの好奇心はさらに膨らみ、より深い探究へと向かいます。大学の研究室に匹敵する環境を、園児から社会人まで誰もが利用できます。